Specialpedagogik och perspektiv på lärande och utveckling

Lärandemål

• Inom området lärandeteorier förväntas studenten efter avslutad kurs kunna: 1. Redogöra för de huvudsakliga dragen i de dominerande lärandeteorierna och jämföra deras syn på individen och lärandet, 2. Reflektera över lärandeteoriers möjligheter och begränsningar vid design av lärandemiljöer, 3. Analysera lärandesituationer och argumentera för vad i undervisningen som försvårar och möjliggör lärande med hjälp av olika lärandeteorier. Inom området specialpedagogik förväntas studenten efter avslutad kurs kunna: 4. redogöra, utifrån styrdokument, för skolans och lärarens ansvar för alla elevers delaktighet och lärande i relation till undervisningen, 5. förklara och reflektera över, med utgångspunkt i litteraturen, hur lärare i samverkan med berörda parter kan identifiera och hantera specialpedagogiska behov, inklusive neuropsykiatriska svårigheter, i undervisningen. Inom området neuropedagogik och psykologi förväntas studenten efter avslutad kurs kunna: 6. Beskriva och reflektera över ungdomars lärande och utveckling utifrån aktuella psykologiska och neuropedagogiska perspektiv.