Lärande och hållbar utveckling

Lärandemål

Efter fullföljd kurs skall studenten kunna: Kursens övergripande syfte är att utveckla studentens förmåga att främja lärande för hållbar utveckling, i rollen som gymnasielärare och i rollen som ingenjör. Kursen förenar förståelse av hållbarhetsutmaningarnas karaktär med didaktisk förmåga att undervisa om dem och med förmåga att designa lösningar och läraktiviteter, med och om AI. Efter godkänd kurs ska studenten kunna: • Redogöra för och analysera centrala begrepp, mål och utmaningar inom hållbar utveckling, inbegripet nettonollutsläpp av växthusgaser, klimaträttvisa och klimatresiliens inom ramen för de planetära gränserna. • Analysera hållbarhetsutmaningar som omedgörliga problem och motivera strategier för att hantera dem. • Planera, genomföra och utvärdera undervisning för hållbar utveckling för gymnasiet med utgångspunkt i det egna undervisningsämnet. • Designa, pröva och utvärdera en prototyp, produkt eller läraktivitet för hållbar utveckling. • Använda AI i undervisning och utveckling samt kritiskt värdera dess möjligheter, begränsningar och hållbarhetspåverkan ur ekologiskt, socialt och ekonomiskt perspektiv. • Reflektera över sin roll som lärare och ingenjör i att främja hållbar utveckling samt över etiska och demokratiska aspekter av undervisning om hållbarhetsfrågor.

• Redogöra för och analysera centrala begrepp, mål och utmaningar inom hållbar utveckling, inbegripet nettonollutsläpp av växthusgaser, klimaträttvisa och klimatresiliens inom ramen för de planetära gränserna.
• Analysera hållbarhetsutmaningar som omedgörliga problem och motivera strategier för att hantera dem.
• Planera, genomföra och utvärdera undervisning för hållbar utveckling för gymnasiet med utgångspunkt i det egna undervisningsämnet.
• Designa, pröva och utvärdera en prototyp, produkt eller läraktivitet för hållbar utveckling.
• Använda AI i undervisning och utveckling samt kritiskt värdera dess möjligheter, begränsningar och hållbarhetspåverkan ur ekologiskt, socialt och ekonomiskt perspektiv.
• Reflektera över sin roll som lärare och ingenjör i att främja hållbar utveckling samt över etiska och demokratiska aspekter av undervisning om hållbarhetsfrågor.